2018年6月27日晚7点，永利官网15级本科生党支部全体成员在西教307会议室共同参加本次党课学习，本次会议主要由玉婷、秦皓两位同志讲解有关本次党课内容。

自1955年7月教育部发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》以来，国家层面以专门文件方式发布的“减负令”就有10道，若将附带在其他工作的文件计算在内，已出台的“减负令”多达50多道。如果将地方出台的“减负令”算进来，过去60余年，我国出台的学生“减负令”多达上百道。 

首先玉婷讲述了学生是否要“减负”，2018年春天，一场减负之风吹进了千校万家。3月以来，教育部门多措并举，直指“拿下”压在学生肩膀上的花式负担。从调整中小学放学时间，到整治不规范的校外培训机构；从没收校内老师“校外讲课”的话筒，到叫停各种杯赛成绩与升学挂钩......显然，这是一场动了真格的减负之战。教育部部长陈宝生在两会答记者问时明确为“负担”和“学业”划分了界限：“违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的部分叫负担，在此之内叫学业、课业，是作为学生必须做出的努力。”

接着秦皓同学讲述了大学生要合理增负内容。“等你上了大学就可以随便玩了”，相信很多人在高三的时候都被这句话洗脑过。在经历了高考的重压之后，在课程相对宽松的大学校园里，很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活。《劳动报》曾做了一份关于《大学生会花多少时间写毕业论文？》的研究调查报告，结果显示超过90%的本科生用不足30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不足10天。学生不愿意“学”，有些高校也不重视“教”。一些学校过于传统刻板的教学模式、“重研轻教”、“教授不教”等，也导致了大学教育质量的下降。造成这一现象的根本原因在于很多大学过于看重有多少个博士点，发表了多少论文，学校排名是否靠前，而忘却了其赖以生存的根本，抛弃了其天然的使命——人才培养。清华校长邱勇表示：鼓励学生自主选择学习成长路径；北大校长林建华：释放师生的学习热情和创造潜力；川大校长李言荣：课堂革命，教育才能革新......

人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高校严格把关教育质量，提高大学的含金量；学生在大学志存高远、学有所获，过充实而有意义的大学四年，这才是中国大学的应有之义。